扬扬（化名）是德州新语南校区一名可爱的小男生，2018年10月底，妈妈带着他来到了学校办公室，一脸愁容诉说着孩子与其他孩子的不同：没有目光交流、只会说两个字的叠词，不与小朋友们玩，抵触电梯等狭小空间……

       老师耐心的听完妈妈的叙说后，告诉家长现在孩子需要的是康复训练，并简单说明如何促进孩子进步，给孩子安排到合适的班级后，扬扬正式开始学校生活了……

个训课、小组课中的扬扬

集体课中的扬扬，能够听从指令，耐心等待

            游戏课中的扬扬，开心的奔跑~~~

           团课中的扬扬可以认真模仿老师的动作，回答老师的问题。

      个训课中的扬扬表现棒棒哒！~(｡≧3≦)ﾉ⌒☆

      经过半年多的康复训练，在家长的配合下，扬扬进步明显，有目光对视了，可以跟人互动了，能够听懂一些简单的指令了，可以表达自己简单的需求了……妈妈高兴之情也溢于言表……

     妈妈这样说：

        家长的肯定是我们前进的动力，孩子的进步是对我们工作无言的鼓励，相信在我们共同的努力下，扬扬的进步会越来越大，能力越来越好！奔跑吧！蜗牛！