好多专家都说，捉迷藏是个很好的培养自闭娃对人兴趣的互动游戏。但是，不是所有自闭娃上来就会玩这个游戏，特别对程度不高的孩子而言，很多貌似简单的游戏都需要家长长期的引导和训练。

我的孩子程度不高，刚开始她就不会玩捉迷藏。我们是经过好几个步骤的训练才让她慢慢在这个游戏中找到乐趣。操作这个游戏，我们大致划分成这样几个阶段：

一、教孩子玩追逐游戏

这是个最基本的互动游戏，可以提高孩子身体的灵活性和反应的敏捷性。我在前面跑，孩子在后面追，或者顺序颠倒过来。不论谁追谁跑，追到谁就停下来，以拥抱作为奖励。

二、教孩子玩“木头人”游戏

在与孩子追跑的过程中加入口令“木头人”，教孩子听到口令后立即保持身体停止不动状态，如此循环。这个游戏可以提高孩子对身体的控制力，同时也能训练孩子听指令的能力。

三、导入“找妈妈”游戏

从这个互动开始进入“捉迷藏”游戏的初级阶段。借用“木头人”的游戏规则，在实施“木头人”口令的同时，有意识地在孩子面前将自己用窗帘或其他物体遮蔽起来，引导孩子主动寻找并获得乐趣。

四、进行“捉迷藏”游戏

小杨引导孩子从1数到10，我则躲藏到 “找妈妈”游戏中经常被孩子找到的躲藏之地。待孩子找到我后，用大声的欢叫表扬鼓励孩子。随着游戏操作的熟练，渐渐扩大躲藏范围。

五、“捉迷藏”游戏的拓展

“捉迷藏”游戏熟练之后可以增加游戏难度或演变成“找巧虎”游戏。比方在孩子掌握了溜冰技能的前提下，让孩子穿着溜冰鞋在家玩这个游戏，这样可以同时训练孩子对自己身体的控制能力，当然安全防护要到位。再比方“找巧虎”游戏是让孩子找我们藏好的巧虎玩具。玩具一般体积不大，容易藏放，更小的目标可以训练孩子的观察能力和视觉搜索能力。待孩子的视觉扫描及观察能力到位了，也知道游戏规则了，最后才加入捉迷藏找其他人的环节。在游戏的不断熟练和强化下，孩子慢慢地就会显现出找寻其他人的兴趣。只有到这一步才叫做孩子会玩“捉迷藏”的游戏了。

这样一个貌似简单的游戏教学还是能给我们很多启发。当孩子尚且不会操作一个崭新的技能时，我们能做的就是降低这个技能的难度并拆解成最小的教学单元，一步一个脚印慢慢提高难度并进行泛化。用一个非常形象的比喻就是，往平静的湖水里扔进一个小石子，湖水一定会产生一层层不断扩大的涟漪，教自闭娃学习任何知识和技能都跟这个现象类似。

作为自闭娃的家长，我们的确不容易。但是，当孩子兴奋地穿过一个又一个房间来到你躲藏的地方，小心翼翼地撩开窗帘，因为找到你而满眼光彩时，那一瞬间你的满足感不言而喻。